2012年　春期講習のお知らせ　小学校受験クラス（年長）
本日2月18日より外部生の方のお申込みを受け付けます。お電話にてお申込み下さい。
受付曜日は、火・水・金・土曜日の午後にお願いいたします。

入試まで残すところあと半年となりました。秋の入試までの残り半年は重要な時期です。
具体的な今後の進み具合は下記の通り9月下旬の集大成へと進んでいきます。
夏からのラストスパートに備え基礎固め・総合力の土台作りを確実に完成させます。
春期講習　基礎固め
　　　　　　　↓
夏期講習　応用
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9月以降　実践
子どもたちは十人十色です。付け焼刃ではなく慎重にお子様の能力・個性・弱点をしっかり見極め、悔いを残すことなく本番に挑めるよう、春・夏の各講習を有効にお使い下さい。
講習後は個別に評価表をお出しします。

明るく楽しい授業で、言語・記憶・数量概念・観察・構成・推理思考・創造・表現・絵画制作・運動・ゲーム等総合的な指導を行い注意力、集中力、機敏性、理解力などの全面的な発達を目指しながら基本的分野の徹底学習を行います。
偏った受験準備は勉強嫌いにしかねません。ペーパー・運動・集団行動など全領域に対応できる力をバランスよく習得し、自信をつけていきます。
幼児期は、じっとしているのが苦手なものです。長い時間大丈夫かとご心配かもしれませんが、例年、どの子も、いつの間にか集中しています。
普段とは違う集中学習を行うことによって、より確実な思考力・理解力・運動能力・基本的生活習慣を身につけていきます。又、通常授業より多い人数の中での行動観察も合わせて行います。
後の応用分野に進むためにも、また、夏期講習（入試に必要な重要分野の徹底学習）にスムーズに進むためにも基礎固めは大切です。プリント学習にしても運動・指示行動にしても造形活動にしても、すべて基本なくして完璧な応用は望めません。
とにかくこの時期情報にふりまわされ、学校別問題・プリントの枚数・目先のこと・目に見える能力などにこだわり一番大切なこと＝基礎能力を軽く見がちです。基礎固めは今この時期にしかできません。しっかり身につけ万全な大勢で秋の入試に備えましょう。春期講習における土台作りが合格の鍵を握っています。
※幼児期における知識習得は、まず経験です。これをふまえて春期講習は特に実験をかねて楽しく
　基礎的知識の徹底を計ります。青葉会では、既成の事実や結果を教え、覚えさせえるのではなく、
　五感を通して体験させ、体と心で理解を深める工夫をあらゆる場面で取り入れています。
　こうした経過を踏まえた成果は志望校合格として結実していきます。
　本年度・11月スタートから3月までの授業の総まとめとして、常識問題を含め全領域から準備致しました。
　以下代表的な一例です。

あおば会は１歳児から小学生までトータルに指導を展開している少人数制の教室です。
各クラスの近況授業風景をご紹介いたします。

あおばのびのびクラス　１歳児
「においをかいでみよう！」
五感のひとつ、 臭覚に刺激を与えましょう。
様々なにおいをしみ込ませたものを容器に入れておきます。
例）酢・バニラエッセンス・石鹸・カレー粉・にんにく、等
容器のフタを開けるのも、ちょっと挑戦してみます。
まだまだ無理！と思わず、お母様がやって見せることに意義があるのです。
何か新しいことに挑戦する際よく年齢的に無理と考えがちですが、できるできないは年齢ではなくその時のお子様のやってみたいという気持ちです。
まず、お母様がしているのを見て、やりたい・できない・でもやってみたい・できた！
この過程が成長のカギとなるのです。
においを嗅ぐのもそうです。大人は知識・先入観で匂いが想像できます。でも、今回のようにいくつかの同じ容器、同じ形態のものの匂いは大人でもそれぞれかいで見ないとわかりません。お子様と一緒にそれぞれのにおいをかいでその時の感覚を共有してみてください。
お子さんたちは、全感覚を動員して嗅ぎます。
しゃべれなくても、お顔や、動作で表現することも自分の気持ちを伝える大切な表現方法です。
この時、必ずお母様は「おいしそう？」「いいにおい？」「どんなにおいかな？」などと言葉かけをしながら行います。
カレー粉のにおいを嗅いだとき「おいしい！」というお顔をしてくれたお子さんがいて印象的でした。

あおばぐんぐんクラス　２歳児
「サラダを作ろう」
身近な野菜の実物を用意しておきます。　例）人参・トマト・きゅうり・レタス等
そして、それぞれの色・形・味・匂い・について話します。
上手に言葉で表現できなくても目で見て、鼻で匂いをかいで、耳で説明を聞いて手で触ってといろいろなことを自らの五感を駆使して経験することによってそれらが知識としてインプットされていきます。
図鑑と実物を照らし合わせて、土の中でできるもの、土の上でできるものなどもさりげなく触れてみました。実際に畑にお出かけになる機会があれば確認してみたりして経験値を上げてみてください。
今回は、色画用紙をそれぞれの野菜に見立て短冊状にしてあるものを用意しておきました。
例）橙色･･･人参　緑・・・きゅうり　黄緑・・・レタス　等
それらをハサミで一回切りします。この時、親指と人差し指の開閉がスムーズに行くよう指導します。これがゆくゆくは連続切りへと移行していきます。
それぞれ切ったものを大きな紙皿に盛り付けます。糊ではります。
この時、糊を全部指につけがちになります。人差し指だけに糊をつけ糊を薄くのばすことも知っていきます。糊を一箇所にコンモリ盛ってしまったりします。糊をのばすことは、まだ知りません。私たち大人が当たり前と考えていることが実は１歳２歳のお子さんにとっては当たり前ではないのです。例えばスプーンのもち手側を口に運んだりとほほえましい場面によく遭遇します。この時期の子供たちの知識のインプット量には驚嘆します。
貼り付けが終わり、おいしそうな野菜サラダの出来上がり！

年少クラス　３歳児
「レストランごっこ」
日常生活において身近なお店について話し合いました。
魚は魚屋さんに売っていることや、野菜は八百屋さんに、本は本屋さんにといった当たり前のことが案外、意識として希薄になっています。
昔と違いスーパーマーケットでお買い物が全部済んでしまうからでしょう。
他にどんなお店を知っているか、これはなに屋さんに売っているのかなどと皆で話し合いました。いろいろなお店の形態など日ごろから意識させ、物の売り買いのやり取りを見せてあげるのも楽しいと思います。実際にお買い物をさせ、相手に自分がしようとしていることが伝えられるか、お店の人の言っていることが聞き取れているかなど経験してみるのもいいですね。
レストランに行ったら何が食べたい？などと聞きながら個々に食べたいものを作ってみることにしました
例）おにぎり
　　紙をギュッと丸める（小さく丸めるって案外難しいです）
　　黒色の折り紙を海苔にみたてはります。
例）ロールケーキ
　　厚紙をクルクル巻いてききます。（しっかり巻き込むのって難しい！）
身近なお店を題材に手先の巧緻性がメインの授業でした。

年中　４歳児
同じということの理解
・重さ
　 天秤を使います。片方が傾くと、そちら側が重くなる。では、どうしたら同じ重さになるのかな？
　 同じ重さにするってことは天秤がつりあうってことなんだ！
・面積
　 同じ大きさの形はどれ？
　様々な大きさの三角形・丸・四角形・長方形を見てそれぞれどの三角形とどの三角形が大きさが同じ
　 なのか見つける。
・高さ
　 立方体積み木を使用
　 同じ高さに積む、同じ高さの積み木ははどれ？
・数
　おはじき・カード・具体物を使用
　おはじきが5個あったから、次は同じ５のカードを探してね。
　比較するものが違っても５は５で同じなんだということを知ります。
・長さ
　 長さの違う数本の鉛筆の中から同じ長さの鉛筆を選ぶ。
　短冊状の数本の色画用紙をわたし、見本の短冊と同じ長さに切る。

同じという言葉は日常、気軽に口にしますが、重さ・面積・高さ・長さ・数となると、なかなか難しくなってきます。また、この時期のお子さんは、すべて、大きい・小さいで表現し処理しがちです。それぞれ長い・短い、高い・低いという言い方も徐々に知っていくといいですね。

年長　5歳児
図形
丸・三角形・四角形などの基本図形から直角二等辺三角形・正方形・平行四辺形・台形を基にしていろいろな図形を作っていきます。そして、それぞれの形の性質を自然に身につけていきます。三角形や四角形の合成を通して図形の受容的思考力や集中的思考力を養っていきます。
正方形2枚を使って長方形・三角形2枚を使って正方形に・平行四辺形と三角形を使って大きな三角形などと複数枚使って様々な形に発展させていきます。
平行四辺形は裏表で方向が変わるので扱い方がとっても難しいです。
図形構成・図形合成はとにかくいろいろな形に取り組んでみることです。

以上、各クラスとも授業の一部を取り上げ紹介いたしました。
一回の授業で3分野くらい行います。
ぜひ、体験授業にいらしてください。お子様の意外な一面を発見できますよ！

体験授業お申し込み・お問合せ
TEL　03-5640-5977
受付時間　：　火・水・金・土曜日　10:00〜18:00